A utilização do CLILSTORE permitiu-me explorar formas mais integradas de trabalhar língua e conteúdo, aproximando as atividades propostas de situações de aprendizagem significativas. O recurso a materiais multimodais, nomeadamente texto, vídeo, áudio e ligações diretas a dicionários, revelou-se particularmente útil no ensino de línguas, por facilitar o acesso ao significado sem interromper constantemente o contacto com o conteúdo.
Uma das potencialidades que mais valorizo é precisamente a possibilidade de promover uma aprendizagem mais autónoma, permitindo ao estudante recorrer a diferentes formas de apoio em função das suas necessidades. Esta flexibilidade favorece ritmos de aprendizagem diferenciados e cria condições para uma relação mais ativa com os materiais.
Na minha prática docente, o CLILSTORE mostrou-se, assim, um recurso interessante para articular compreensão linguística, exploração de conteúdos e autonomia do aprendente, reforçando uma conceção de ensino em que a tecnologia funciona como mediadora da aprendizagem.
Exercícios:
2. O quarto de uma estudante universitária
Exercícios:
Para mais informações sobre como tirar partido desta ferramenta consultar:
Silva, A. A. & Marçalo, M. J. (2013). Clilstore – Manual para Professores. Universidade de Évora: Évora.
http://hdl.handle.net/10174/8309
Manual de apoio à formação de professores, orientado para a utilização da plataforma Clilstore promovendo práticas de aprendizagem integrada de conteúdos e línguas em diferentes níveis de ensino.
Silva, A. A. & Marçalo, M. J. (2012). Visita guiada: como se tornar um autor utilizando Clilstore. Universidade de Évora: Évora.
http://hdl.handle.net/10174/8309
Guia prático destinado à capacitação docente na produção de materiais CLIL, com enfoque na autonomia pedagógica e na criação de recursos digitais reutilizáveis.